被100個孩子打造成創(chuàng)客實驗室的倫敦消防站
我們時常談?wù)搩和烙闹匾裕詈诵牡牟糠郑褪遣荒⒑⒆拥膭?chuàng)造力，讓他們有自由的空間去想象，去創(chuàng)作，并且將其變?yōu)楝F(xiàn)實。
而最近來自建筑教育團(tuán)體Matt+Fiona的實踐，就正展示了這樣的過程。
在來自倫敦3所小學(xué)超100名小學(xué)生的參與下，倫敦一個占地1100平方米的前消防車修理廠房，就搖身一變成為了創(chuàng)客中心，名為“Mega Maker Lab”，可供更多的孩子們在這里實驗、設(shè)計、建造和發(fā)明自己所喜愛和設(shè)想的事物。
在建造的過程中，這100名小學(xué)生決定著這里該有些什么東西，然后著手設(shè)計，并且最終通過一系列特制的模塊化系統(tǒng)變?yōu)楝F(xiàn)實。“設(shè)計一個屬于孩子們的創(chuàng)客空間，主角應(yīng)該是孩子，而不是大人。因為唯有孩子們才最準(zhǔn)確知道自己想要什么，不想要什么。”Matt+Fiona的創(chuàng)始人之一Fiona MacDonald說道。
這個創(chuàng)客空間大致分為五部分，分屬不同的功能——玩耍，發(fā)明，參與建筑相關(guān)的挑戰(zhàn)，測試空間，以及工具使用。這些分區(qū)，也通過不同的木頭斜坡、桌子、座椅平臺來分隔，同樣由孩子們設(shè)計。
空間的劃分也形成了空間內(nèi)的路線，但在設(shè)計上始終充滿自由，來到這里的孩子也可以自主選擇要怎么游玩和移動。空間內(nèi)還會舉行一系列的活動，供5-12歲的孩子在這里大膽發(fā)揮腦洞，動手實踐。
“在這個過程中，我們不僅能夠觀察孩子們是如何獲取新技能、提高自信的，也能激發(fā)年輕人們?nèi)ハ嘈抛约海瑢ふ倚碌臒崆椤＿@個講求風(fēng)險規(guī)避的時代，承擔(dān)挑戰(zhàn)、大膽創(chuàng)造，對于大人都很少有，更不用說孩子們了。而這個項目本身，便是一種提醒或一種催化劑，告訴大家，改變身邊環(huán)境、使它變得更好，是完全有可能的。”
不過她也說道，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)自己的設(shè)計真的變成現(xiàn)實時也的確驚呆了。最初“接到”這個任務(wù)的時候，盡管孩子們表現(xiàn)出明顯的興奮，但其中也不免蘊(yùn)含一絲懷疑；而當(dāng)一切成真，超出了純屬想象力的范圍時，創(chuàng)造力不僅得到了認(rèn)可，對這個世界的無限可能性，孩子們也多了些信任。
當(dāng)然，這個過程對于大人們來說也是獲益匪淺，提醒著他們，即便是面對著一系列如今這個高度監(jiān)管的社會中可能存在的艱難險阻，那些看似“不可能”的元素，如預(yù)算不足、計劃不足等等，都不應(yīng)該抹殺和低估把“不可能”變?yōu)?ldquo;可能”的潛力。
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